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Pruebas de Acceso de la Universidad (PAU) en una imagen reciente Carlos Luján / Europa Press

Las críticas de un profesor a Selectividad: «La forma de acceso a la universidad está podrida. Es un sistema fallido»

El docente de matemáticas Pedri Martínez Nuñez critica que se hinchen las notas para todo el mundo «porque el que sale claramente beneficiado es el alumno mediocre»

P. Chen

Lunes, 16 de junio 2025, 17:04

El profesor Pedri Martínez ha hablado abiertamente en su TikTok @pedrilegend sobre que «en pleno 2025 la forma de acceso a la universidad está podrida. Es un sistema fallido». La reflexión deriva de los vídeos que se han viralizado en que el alumnado reacciona a las notas que ha recibido en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). En estos vídeos, los estudiantes se muestran contentos o decepcionados dependiendo de qué notas esperaban sacar y cuáles han obtenido realmente.

El docente de matemáticas ha criticado: «Para mí es completamente inconcebible que un chaval con las notazas que tiene, por tener un 9 en filosofía ya lo esté pasando mal para poder acceder a la carrera que quiere. Con esas notas, una persona podría poder acceder a lo que le diera la gana, ¡como si quiere ser astronauta!». Pedri Martínez ha reincidido en lo que ya criticaba en un vídeo anterior de su perfil: «la inflada de notas, la tendencia a que lo exámenes sean cada vez más fáciles, etc.».

En sus propias palabras, cuando se hinchan las notas de manera generalizada «el que sale claramente beneficiado es el alumno mediocre». Eso sí, matiza que esto no es algo que empiece en Selectividad, sino que «viene de antes, porque ya Bachillerato no es como el Bachillerato de antes. Para sacar un 13 o un 14 en Selectividad hay que sacar todo 10 en Bachillerato».

El profesor se ha adelantado a las posibles quejas de sus seguidores de Tiktok: «Me llamaréis 'antiguo¡, 'vaya carca', 'hay que avanzar', pero es que en Bachillerato hay alumnos que aprueban simplemente haciendo trabajos y encima, ¡no los hacen ellos, los hace el Chat-GPT!». En esa misma línea, ha querido diferenciar entre la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el Bachillerato, que no es obligatorio, para seguir apuntando que se debería ser más exigente en ese nivel educativo.

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