Comunidad Valenciana
Educación para la Ciudadanía se aprobará con trabajos trimestrales controlados por los padres
El Consell propone otra forma de estudiar la asignatura que siempre se impartirá en inglés
01.04.08 - 07:48 -
Escolares durante una clase de Educación para la Ciudadanía en una de las poblaciones españolas donde ya se imparte.
Cursar Educación para la Ciudadanía o realizar un trabajo cada trimestre sobre alguna de las cuestiones del temario oficial de la asignatura, controlada por los padres. Estas serán las dos opciones de las que la familia Albiach-Vila disponen para su hija Irene, que el curso próximo empieza segundo de Secundaria.
"Lo del trabajo no me parece mal, además se le da muy bien el inglés, creo que optaremos por esta posibilidad", indicó la madre de la pequeña tras conocer la decisión del Gobierno Valenciano para implantar desde el año que viene la asignatura en la Comunitat Valenciana.
Las dos modalidades para dar Educación para la Ciudadanía serán en inglés. Para hacer efectiva la segunda, las familias previamente se deberán inscribir en el registro de objección de las Direcciones Territoriales de Educación. La tercera opción, objetar a ambas posibilidades, conllevará el suspenso para el alumno.
Esta es la fórmula con la que el Consell ha resuelto la implantación de la controvertida materia, que se empezará a impartir el curso próximo en segundo de Secundaria con un horario mínimo de una hora semanal.
La Comunitat Valenciana es la primera autonomía gobernada por el PP que ha regulado el desarrollo de la LOE para implantar Educación para la Ciudadanía. El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, en plena jornada festiva valenciana, hizo pública ayer la fórmula, con diferentes opciones, para cursar la asignatura que se hará efectiva a partir del próximo curso 2008-2009 en segundo de Secundaria y en quinto de Primaria a partir del 2009-2010.
Opciones
La orden que regulará la asignatura de Educación para la Ciudadanía contempla impartir la materia tal y como prevé la LOE pero en inglés o, aquí radica la novedad, realizar al menos un trabajo por trimestre, también en inglés, sobre un tema concreto perteneciente al contenido de la asignatura.
Cada uno de los trabajos será individual, el tema lo escogerá el alumno pero con el condicionante de que tendrá que contar con la conformidad de la familia. Al final del curso el alumno deberá haber presentado, al menos, tres trabajos para aprobar.
Ante esta tesitura se encuentra también la familia de Sergio Sabater, que el curso próximo comenzará segundo de ESO. Asunción, la madre del escolar parece tenerlo claro. "Hasta ahora no me lo había planteado, porque aún no estaba muy claro, pero lo del trabajo trimestral no es una mala opción, así trabajan en inglés y refuerza, de paso, la asignatura".
El profesorado que impartirá ambas opciones será especialista en inglés. En el caso del grupo de alumnos que opte por realizar un tema, le corresponderá la tarea de tutorizar el trabajo y proporcionar al alumno los recursos diácticos necesarios para conseguir los objetivos de la materia.
No obstante, la Conselleria está a la espera de que el Ministerio regule el perfil profesional del profesor de Educación para la Ciudadanía en Secundaria, según aclararon fuentes del Gobierno valenciano.
Ambas opciones tendrán el mismo horario lectivo, en condiciones de no discriminación, pero estarán en un lugar diferente al aula, espacio que el centro escolar tendrá que habilitar para atenderlos. Pero la orden, que se publicará en breve, también recoge la posibilidad de que haya familias que no acepten ni siquiera la alternativa de hacer un trabajo.
En este caso, los colegios atenderán educativamente a estos alumnos y el centro "velará para que no se produzca ningún tipo de discriminación", señalaron fuentes de Educación.
Estarán instalados durante este tiempo en las mismos espacios que los alumnos que hagan trabajos, pero "suspenderán la asignatura ya que ni habrán asistido a clase ni habrán optado por hacer trabajos", indicaron las mismas fuentes.
Todas estas cuestiones serán abordadas en la próxima mesa técnica con los representantes de los profesores y en la sectorial a la que, además, asisten padres de alumnos.
Antes de que esto ocurra, las reacciones no se han hecho esperar. El presidente de la Confederación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos, Nicolás Sánchez, se mostró "muy contento". En su opinión "resuelve el riesgo de adiestramiento de nuestros hijos y la forma de evitarlo entra dentro de la legalidad".
También manifestó a LAS PROVINCIAS que el Consell "ha llegado al máximo que podía con la mejor solución posible. Nuestros hijos ni siquera estarán físicamente en la clase donde se imparta la asignatura escuchando lo que el profesor quiera decir. Lo que hagan nuestros hijos estará bajo control de las familias. Podrán practicar inglés y, de paso, reforzará la asignatura de lengua extranjera".
En nombre de los padres laicos, la presidenta de la Federación de Padres de Valencia, Gemma Piqué, consideró "increíble" la decisión: "No hay por dónde cogerla". Piqué aseguró que las plantillas de profesores de inglés no están completas "y ahora hay dotación para Educación para la Ciudadanía. Es incomprensible lo que está pasando en la Comunitat".
"Lo del trabajo no me parece mal, además se le da muy bien el inglés, creo que optaremos por esta posibilidad", indicó la madre de la pequeña tras conocer la decisión del Gobierno Valenciano para implantar desde el año que viene la asignatura en la Comunitat Valenciana.
Las dos modalidades para dar Educación para la Ciudadanía serán en inglés. Para hacer efectiva la segunda, las familias previamente se deberán inscribir en el registro de objección de las Direcciones Territoriales de Educación. La tercera opción, objetar a ambas posibilidades, conllevará el suspenso para el alumno.
Esta es la fórmula con la que el Consell ha resuelto la implantación de la controvertida materia, que se empezará a impartir el curso próximo en segundo de Secundaria con un horario mínimo de una hora semanal.
La Comunitat Valenciana es la primera autonomía gobernada por el PP que ha regulado el desarrollo de la LOE para implantar Educación para la Ciudadanía. El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, en plena jornada festiva valenciana, hizo pública ayer la fórmula, con diferentes opciones, para cursar la asignatura que se hará efectiva a partir del próximo curso 2008-2009 en segundo de Secundaria y en quinto de Primaria a partir del 2009-2010.
Opciones
La orden que regulará la asignatura de Educación para la Ciudadanía contempla impartir la materia tal y como prevé la LOE pero en inglés o, aquí radica la novedad, realizar al menos un trabajo por trimestre, también en inglés, sobre un tema concreto perteneciente al contenido de la asignatura.
Cada uno de los trabajos será individual, el tema lo escogerá el alumno pero con el condicionante de que tendrá que contar con la conformidad de la familia. Al final del curso el alumno deberá haber presentado, al menos, tres trabajos para aprobar.
Ante esta tesitura se encuentra también la familia de Sergio Sabater, que el curso próximo comenzará segundo de ESO. Asunción, la madre del escolar parece tenerlo claro. "Hasta ahora no me lo había planteado, porque aún no estaba muy claro, pero lo del trabajo trimestral no es una mala opción, así trabajan en inglés y refuerza, de paso, la asignatura".
El profesorado que impartirá ambas opciones será especialista en inglés. En el caso del grupo de alumnos que opte por realizar un tema, le corresponderá la tarea de tutorizar el trabajo y proporcionar al alumno los recursos diácticos necesarios para conseguir los objetivos de la materia.
No obstante, la Conselleria está a la espera de que el Ministerio regule el perfil profesional del profesor de Educación para la Ciudadanía en Secundaria, según aclararon fuentes del Gobierno valenciano.
Ambas opciones tendrán el mismo horario lectivo, en condiciones de no discriminación, pero estarán en un lugar diferente al aula, espacio que el centro escolar tendrá que habilitar para atenderlos. Pero la orden, que se publicará en breve, también recoge la posibilidad de que haya familias que no acepten ni siquiera la alternativa de hacer un trabajo.
En este caso, los colegios atenderán educativamente a estos alumnos y el centro "velará para que no se produzca ningún tipo de discriminación", señalaron fuentes de Educación.
Estarán instalados durante este tiempo en las mismos espacios que los alumnos que hagan trabajos, pero "suspenderán la asignatura ya que ni habrán asistido a clase ni habrán optado por hacer trabajos", indicaron las mismas fuentes.
Todas estas cuestiones serán abordadas en la próxima mesa técnica con los representantes de los profesores y en la sectorial a la que, además, asisten padres de alumnos.
Antes de que esto ocurra, las reacciones no se han hecho esperar. El presidente de la Confederación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos, Nicolás Sánchez, se mostró "muy contento". En su opinión "resuelve el riesgo de adiestramiento de nuestros hijos y la forma de evitarlo entra dentro de la legalidad".
También manifestó a LAS PROVINCIAS que el Consell "ha llegado al máximo que podía con la mejor solución posible. Nuestros hijos ni siquera estarán físicamente en la clase donde se imparta la asignatura escuchando lo que el profesor quiera decir. Lo que hagan nuestros hijos estará bajo control de las familias. Podrán practicar inglés y, de paso, reforzará la asignatura de lengua extranjera".
En nombre de los padres laicos, la presidenta de la Federación de Padres de Valencia, Gemma Piqué, consideró "increíble" la decisión: "No hay por dónde cogerla". Piqué aseguró que las plantillas de profesores de inglés no están completas "y ahora hay dotación para Educación para la Ciudadanía. Es incomprensible lo que está pasando en la Comunitat".
