Eva Navarro. En el arranque del curso universitario, la secretaria autonómica de Universidad y Ciencia, Mª Amparo Camarero, explica las novedades que acarrea la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en la Comunitat.
- Comienza el primer curso tras la reconversión de las diplomaturas y licenciaturas en grados, ¿cree que las universidades valencianas están bien preparadas para este cambio?
- Sí, la mayoría el año pasado ya presentaron algunas titulaciones adaptadas al nuevo sistema. Además, llevan muchos años con cursos de innovación educativa y con grupos en los que se ha ido implantando poco a poco.
- ¿Cuál es el principal reto en la puesta en marcha del EEES?
- Yo creo que no hay tantos cambios. Hay universidades que ya utilizaban todos los medios técnicos que estaban ya a su disposición, por ejemplo el método moodle, las aulas virtuales. Lo ideal sería que en el futuro las titulaciones estén reconocidas, que exista este suplemento europeo del título, que haya más información sobre lo que uno ha cursado y que mejore la movilidad. Ese es el objetivo. Pedagógicamente alguna cosa cambiará pero no muy lejos de lo que ya se hacía.
- ¿Cuándo podrán verse realmente los cambios del EEES?
- Hay que plantearse muchas cosas con Bolonia. Vamos a ver cómo se va desarrollando y será dentro de diez años cuando podremos ver cómo está el sistema. Lo que suceda dependerá también de las decisiones que se tomen ahora. Hay que tener en cuenta que lo que se hace en otros países es que los catedráticos dan la clase magistral y luego tienen gente que les ayuda, aquí eso no es así, no hay esa estructura piramidal. Por lo tanto si un catedrático deja de investigar para dedicarse a las labores de tutoría a lo mejor no estamos haciendo lo correcto. Hay que ir poco a poco y ver qué tipo de profesores, recursos o alumnos de postgrado pueden ir ayudando a esos profesores.
- ¿Entonces creará la universidad más puestos de trabajo?
- Bueno, en realidad lo que se hace en otros países es que son los alumnos quienes se financian los estudios trabajando fuera o dentro de la universidad, dando tareas de apoyo o ayuda a la docencia. Eso es lo lógico, a eso se llegará pero tiene que haber también en cambio en la mentalidad y la cultura de los estudiantes. Por eso será dentro de diez años cuando se verá.
- ¿Varían mucho los presupuestos para este año?
- No tanto. Continuamente se están haciendo reformas en los presupuestos y mejorando las instalaciones. Y por ejemplo, hacer grupos más pequeños no lo vemos necesario en todas las carreras o todos los tipos de docencia, la docencia magistral quizá habría que hacerla hasta con grupos más numerosos. En las prácticas, evidentemente, necesitas grupos más reducidos. En el tema de las aulas depende mucho la planificación de la universidad y también hay formas relativamente baratas, se pueden dividir las aulas con paneles. Siendo eficientes y organizándose bien las universidades lo van a superar perfectamente.
- La Generalitat ha rebajado el presupuesto de las becas de tres millones de euros a 1.950.000.
- El tema es el siguiente, en las becas de exención de tasas hay unos requisitos de renta muy estrictos, muy poca gente tiene derecho a esas ayudas y no siempre se cubrían todas. Sí que ha habido un menor presupuesto porque se ha producido un recorte general, pero sólo en las partidas diferentes de las que van a favor de las universidades; porque estas se han mantenido constantes.
- ¿Los recortes afectarán a la investigación?
- Precisamente el pasado fin de semana leí que el stado ha reducido en un diez por ciento el presupuesto en investigación. Nosotros en 2010 lo hemos mantenido y la idea es mantenerlo también en 2011 porque de ello depende la ejecución de todos los proyectos. Nos hubiera gustado aumentarlo pero tampoco vamos a ser excesivamente optimistas.
- En una entrevista dijo que «para ser mileurista no hacia falta ir a la universidad», ¿qué le diría a los universitarios que ni siquiera ganan 1.000 euros?
- El problema es que, por un lado, la universidad no siempre nos da la especialización que pensábamos; y, por otro lado, también hay que acostumbrar a la sociedad a que valore los másters y los doctorados porque una persona que se ha especializado puede aportar más. El mercado de trabajo también tiene que pagar y estar abierto a formación. Creo que con el tiempo se hará porque en otros países estas cosas sí que se valoran. Pero lo que hay implícito en esa afirmación es que hay exceso de cualificación en muchos trabajos. Tampoco hay que considerar que los estudios de Formación Profesional suponen una menor valoración social porque no siempre es el caso. La universidad no te garantiza cobrar más tal y como está el mercado de trabajo en España.
