Paloma Silla. Muchos son los centros universitarios que aspiran a obtener la certificación de Campus de Excelencia Internacional (CEI), un programa que nació en 2008 de manos de los ministerios de Ciencia e Innovación y Educación. La idea era regenerar el concepto del campus universitario como instrumento modernizador del sistema y de mejora de la visibilidad internacional de la universidad española. Todo ello, con el objetivo, señalan desde el Gobierno, de promocionar la agregación de instituciones que, compartiendo un mismo campus o espacio, elaboren un proyecto estratégico común con el fin de crear un entorno académico, científico, emprendedor e innovador. Cualquier universidad que obtenga este certificado deberá tener una fuerte apuesta por la calidad docente y la adaptación de sus enseñanzas al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con especial atención a su internacionalización académica y su excelencia en formación de tercer grado, es decir, masteres y doctorados
El programa pretende, en definitiva, crear entornos académicos que integren la vida universitaria al distrito urbano o territorio, en altas condiciones de calidad y con altas prestaciones de servicios y mejoras energéticas y medioambientales.
Formación
Estos campus podrán estar formados por una o varias universidades, institutos, centros tecnológicos, organismos públicos de investigación o instituciones de excelencia de una Comunidad Autónoma, proyectando una agregación con proyección estratégica. El objetivo se basa en la calidad de su actividad docente conjunta, en la excelencia científica, en su vocación internacional y en su transformación del conocimiento en innovación.
Tras los resultados obtenidos en la primera convocatoria, en la que participaron el 84% de las universidades públicas, se hizo patente que los centros debían reforzar algunos aspectos clave y cuya importancia se ha hecho evidente. Algo que se hizo patente en las universidades públicas de la Comunitat, que se quedaron fuera de la primera fase del proyecto.
Aspectos a reforzar en conjunto pasan, por ejemplo, por las agregaciones estratégicas como medio para conseguir la excelencia y relevancia internacional, la política de atracción e incentivación del talento emprendida por las universidades, la constitución de Escuelas de Doctorado y Escuelas de Postgrado internacionales e interuniversitarias o por la participación del sistema universitario en un nuevo modelo de economía sostenible. Todo ello, unido a la consecuente mejora de la oferta formativa y la preparación para los futuros profesionales que ocupen sus aulas.
Los proyectos del Plan Estratégico de Conversión y de Viabilidad a Campus de Excelencia Internacional serán evaluados por una Comisión Internacional que otorgará el sello de Campus de Excelencia Internacional. También se encargará de evaluar las solicitudes presentadas por las universidades privadas, o cuya gestión no se encuentra transferida a las Comunidades Autónomas, y elaborará un informe respecto a la procedencia o no de otorgar dicha calificación, al objeto de no excluir a las Universidades privadas de la filosofía.
OBJETIVO COMÚN
La Universitat de València, la Universitat Politécnica y el CSIC presentaron el pasado mes de mayo la documentación pertinente para optar de manera conjunta a la concesión de campus de excelencia, metiéndose de lleno en la segunda fase, una vez salvadas algunas deficiencias iniciales. La propuesta del VLC/CAMPUS, que es como se ha bautizado el proyecto conjunto, se centra esencialmente en el fortalecimiento, la innovación y la igualdad. Para esta propuesta se ha elegido una denominación única y se incorpora al CSIC como agregado estratégico preferente. Los núcleos temáticos de especialización del proyecto son Ciencias y Tecnologías de la Salud, Tecnologías de la Información y de la Comunicación y Ciencias y Tecnologías para la Sostenibilidad. El plan estratégico también prevé crear una Escuela Internacional de Postgrado y Doctorado, que gestionará la oferta con carácter más internacional de ambas universidades y que conllevará la implicación en la misma de los investigadores del CSIC, así como la creación de una Unidad Interuniversitaria de Acogida de Estudiantes para fomentar el intercambio internacional.
