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Impulsan un proyecto para facilitar la movilidad profesional internacional

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

Impulsan un proyecto para facilitar la movilidad profesional internacional

Recoge la figura del mentor cultural en la empresa, que es quien guía y orienta al alumno en prácticas no sólo en la cultura del trabajo, sino también en la cultura del país

30.06.12 - 12:00 -
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La Universidad de Alicante (UA) participa en un proyecto europeo, denominado SKILL2E, que prevé elaborar un plan de actuación que facilite la movilidad laboral internacional de los futuros profesionales, han informado a Efe fuentes del centro docente.
Investigadores de la UA trabajan en esta iniciativa, con la colaboración de una veintena de alumnos, la mayoría perteneciente a los estudios de la Facultad de Educación y que realiza prácticas profesionales en el extranjero.
Dicho equipo de investigación está liderado en la UA por la profesora María Tabuenca Cuevas, del Departamento de Innovación y Formación Didáctica, junto al profesor Ignacio Cirauqui Ribes, el doctor Antonio Lillo Buades, del Departamento de Filología Inglesa, y Covadonga Ordóñez García, responsable en CSIdiomas.
En el proyecto intervienen también otras universidades europeas -Salzburg University of Applied Sciences (FHS), Arcada University of Applied Sciences de Finlandia, Mugla Oniversitesi de Turquía, Politehnica University of Timisoara de Rumanía y Southampton Solent University del Reino Unido-, además de otras seis empresas.
Estas universidades traerán a la UA dos alumnos extranjeros para la realización de prácticas.
El proyecto recoge la figura del mentor cultural en la empresa, que es quien guía y orienta al alumno en prácticas no sólo en la cultura del trabajo, sino también en la cultura del país.
En la UA es Covadonga Ordóñez quien ya está ejerciendo como mentor cultural. Asimismo, en cada una de las empresas de destino existe esta figura.
Los resultados del proyecto, que comenzó el 1 de octubre de 2010, prevén plasmarse en un plan de actuación, que las universidades pueden implementar, y en la elaboración de un manual o guía para las empresas, donde la figura clave sea el mentor cultural.
Para que el alumno adquiera destrezas que le sirvan para su futura vida profesional, los investigadores del proyecto se planteaban como objetivo inicial identificar, haciendo uso del test IDI, en qué etapa de desarrollo cultural están los estudiantes con sus competencias culturales.
El test IDI mide competencias culturales tales como actitudes, valores o dificultades, entre otros aspectos, han indicado a Efe fuentes de la UA.
Una vez obtenidos los resultados del test, se programó un seminario con los alumnos para que supieran dónde se hallan en su desarrollo cultural y aprendan a ser más conscientes de cómo pueden desarrollar sus competencias culturales.
A partir de este momento, los estudiantes participantes han de elaborar un diario de reflexión, donde responden a preguntas que les sirven de guía para que puedan observar comportamientos culturales, actitudes y centren su atención en los elementos que definen las competencias culturales.
Además, en el diario pueden añadir y comentar cualquier cosa que vivan y experimenten durante su estancia, funcionando a modo de diario intercultural on line.
Una vez regresen de su estancia en el extranjero y como paso último antes de la finalización del proyecto, prevista para el próximo 30 de septiembre de 2012, los alumnos volverán a ser evaluados con el test IDI para saber cuánto han avanzado en su desarrollo cultural.
Con ello, la investigación valorará lo que han vivido, qué han asimilado y qué han integrado de estas experiencias los estudiantes en prácticas.
También se celebrarán unas charlas informativas sobre este proyecto europeo el próximo 19 de septiembre en la UA.
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